沒有「道德」與「倫理」？家長如何面對教育現況！
教改之後？
彩虹愛家生命教育協會祕書長 陳進隆
近期一位父親感慨地對我說：「以前學校有『公民與道德』，『生活與倫理』課程。現在則只有『公民與社會』與『生活』課。」簡言之，目前學校已不教道德也不教倫理了。
從 1996 年李遠哲領導的教育改革開始，距離現在已經快 30 年了，剛好是一整個世代的淪陷。現行 12 年國教的公民與社會及生活的課綱中談倫理道德只寥寥數語，學校只教公民人權不教品德，只談生活自由不談倫理，難怪各種社會問題越來越嚴重。
知識之外，還有更重要的
最近新聞報導：有很多年輕人被詐騙集團蠱惑前去柬埔寨打工，卻淪為奴隸，甚至被殺害盜賣器官的案例，令人十分傷痛。有些年輕人是明知要加入詐騙行動卻仍然執意前往，為了錢財甘願鋌而走險，這正凸顯教育只教知識不教道德倫理的結果。更讓人難過的是台灣早已被世界各國評論為詐騙輸出之島，政府卻沒有強力遏阻打擊。各個政黨為了獲得政權，都應用網軍散播不實信息攻擊對方。
近期發生的論文抄襲事件，更是只問立場，不問是非的公然詐騙。大學教授以學位換官位，教育者不在乎誠信，如何培養青年的品德？這種上行下效的結果恐怕會讓台灣走向滅亡的道路，台灣上一代勤勤懇懇的美德正逐漸在淪喪中。
美國羅斯福總統曾講過：「如果我們只教學生『知識』，沒有教他『道德』，我們就等於送一個『威脅者』到社會去。」前副總統呂秀蓮也大聲疾呼：「不要為了鞏固權力成為權力的巨人，卻是道德的侏儒。」
家長能補救的地方
國立高雄大學廖義銘教授以 20 幾年的教學經驗，觀察出年輕人在現行教育政策下出現三件普遍的問題：
第一：學會「法律」，卻忘記「自律」。越懂法律就越鑽法律漏洞。
第二：得到「權力」，卻忘記「尊重」。高舉人權大旗，隨心所欲追求自我，不尊重別人。
第三：學會「民主」，卻忘記「負責」。凡事只講求自己要些什麼，卻又不對自己的行為真正負責。
品格與道德對一個人的發展至關重要，既然學校已不教倫理道德，為政者也充滿虛偽，家長只好求多福。
親愛的家長，孩子的生命品格在家庭中形成，讓我們珍愛孩子，一起來學習生命教育，培養孩子們美好的生命品格，讓他們能夠「享受自由，承擔責任，珍惜人權，尊重他人」。家長們一起來響應彩虹愛家的號召，一起來「群養」孩子，讓每個孩子被優質陪伴，為台灣預備人才，預備棟梁。