27 Oct, 2022
後疫情時代的教育變革—被迫升級的學習革命
疫情改變了教育，家長應當如何面對......
彩虹愛家生命教育協會秘書長 陳進隆
「停課不停學」政策在疫情期間成為台灣教育界最大的關注，也改變台灣的教育模式；許多家庭開始買筆記型電腦，這段時間破例讓孩子在家與學校老師用電腦連線進行線上學習。
許多專家都預測新冠病毒不會完全消失，可能轉變為流行感冒的方式，人類必須學會與其和平共處，所以學校的傳統教學方式應該回不去了。但遠距教學產生了一些亂象，該如何從中取得平衡呢？
遠距教學需要面面轉型
孩子在家線上學習，心態如放假，專注力不佳，學習效果打折扣。且當家長不能跟孩子一起學習，提供幫助時，只是增加親子衝突的機會。過去家長認為教育是老師的責任，但現在家長需要同步了解到孩子在學校上課的內容，用心的家長就可以更了解孩子。
老師方面，假使老師依舊沒有改變教學方法，讓孩子覺得無聊，就浪費時間了。因此老師要意識教學平台已改變，出作業方式需要調整，學習評量的方式也要改變，教學素質與方法更需要提升。
對於貧窮與失去功能家庭的孩子來說，缺乏網路學習設備與家長的幫助，也會造成教育機會的不公平。
家長該做的改變
疫情帶來許多不便與悲劇，但也強迫家長與學生開始熟悉線上學習的模式。事實上，目前從小學到大學的所有課程幾乎都能在線上找到優質的課程，甚至掌握國外資源的英文能力也能在線上學習。
既然知識與技能的課程都可以在網路上找到，家長該如何陪伴孩子學習，掌握先機，讓孩子悠遊於網路豐沛的資源而不是浪費時間在遊戲上呢？
- 在心態上，與孩子一起學習，成為引導者而不是裁判者。
遠距學習的年代，自主學習的能力變得很重要，甚至可以跨國學習，如果能夠透過陪伴與引導，幫助孩子找到學習動機，至關重要！父母自己也勤於自學，就能創造榜樣，擴大孩子學習的胃口。 - 在技巧上，培養對話的能力，透過對話培養孩子自律與規律的習慣。
學習的主體是孩子不是父母，父母要做的是鼓勵孩子，讓孩子有小成功的經驗，再逐步擴大成就感，孩子的自律習慣會逐步養成。 - 在關係上，看重人過於成績，透過尊重式的聆聽，提升心與心的交流。
孩子整天在家，難免會有衝突，父母不要著急於孩子的功課成就，而是關心孩子這個人，一起討論他有興趣的主題，再從旁引導。
利用疫情期間，家長增進與孩子的關係，培養孩子自學的能力，養成自律的習慣，讓孩子進化升級，即便將來學校恢復實體上課，有升級過的孩子一定會更從容而自信。