小陽光e學園

28 July, 2022

後疫情時代的教育變革—被迫升級的學習革命

彩虹愛家生命教育協會秘書長 陳進隆

「停課不停學」政策在疫情期間成為台灣教育界最大的關注,也改變台灣的教育模式;許多家庭開始買筆記型電腦,這段時間破例讓孩子在家與學校老師用電腦連線進行線上學習。

許多專家都預測新冠病毒不會完全消失,可能轉變為流行感冒的方式,人類必須學會與其和平共處,所以學校的傳統教學方式應該回不去了。但遠距教學產生了一些亂象,該如何從中取得平衡呢?

遠距教學需要面面轉型 

孩子在家線上學習,心態如放假,專注力不佳,學習效果打折扣。且當家長不能跟孩子一起學習,提供幫助時,只是增加親子衝突的機會。過去家長認為教育是老師的責任,但現在家長需要同步了解到孩子在學校上課的內容,用心的家長就可以更了解孩子。

老師方面,假使老師依舊沒有改變教學方法,讓孩子覺得無聊,就浪費時間了。因此老師要意識教學平台已改變,出作業方式需要調整,學習評量的方式也要改變,教學素質與方法更需要提升。

對於貧窮與失去功能家庭的孩子來說,缺乏網路學習設備與家長的幫助,也會造成教育機會的不公平。

家長該做的改變 

疫情帶來許多不便與悲劇,但也強迫家長與學生開始熟悉線上學習的模式。事實上,目前從小學到大學的所有課程幾乎都能在線上找到優質的課程,甚至掌握國外資源的英文能力也能在線上學習。

既然知識與技能的課程都可以在網路上找到,家長該如何陪伴孩子學習,掌握先機,讓孩子悠遊於網路豐沛的資源而不是浪費時間在遊戲上呢?

  1. 在心態上,與孩子一起學習,成為引導者而不是裁判者。
    遠距學習的年代,自主學習的能力變得很重要,甚至可以跨國學習,如果能夠透過陪伴與引導,幫助孩子找到學習動機,至關重要!父母自己也勤於自學,就能創造榜樣,擴大孩子學習的胃口。
  2. 在技巧上,培養對話的能力,透過對話培養孩子自律與規律的習慣。
    學習的主體是孩子不是父母,父母要做的是鼓勵孩子,讓孩子有小成功的經驗,再逐步擴大成就感,孩子的自律習慣會逐步養成。
  3. 在關係上,看重人過於成績,透過尊重式的聆聽,提升心與心的交流。
    孩子整天在家,難免會有衝突,父母不要著急於孩子的功課成就,而是關心孩子這個人,一起討論他有興趣的主題,再從旁引導。

利用疫情期間,家長增進與孩子的關係,培養孩子自學的能力,養成自律的習慣,讓孩子進化升級,即便將來學校恢復實體上課,有升級過的孩子一定會更從容而自信。